Recibo constantemente de “el castellano.org” aquello que es útil para comunicarme, a saber: poder hablar, leer y escribir en mi lengua materna, que es el castellano.
Leo con atención los artículos y me entero sobre cómo una lengua viva se mantiene así, gracias al esfuerzo de algunos; porque en general la infestan vocablos extranjeros y el uso de reducciones, onomatopeyas y signos la va arrinconando. Una lengua rica, con una palabra para cada cosa y sinónimos para cada palabra.
Quisiera reproducir el comentario a lo dicho por Pedro Luis Barcia, Presidente de la Academia Argentina de las Letras, en la reunión de la SIP (Sociedad Interamericana de Prensa):
“El lingüista y profesor argentino recordó los tiempos en que ‘los diarios nos enseñaron a escribir y las radios nos enseñaron a hablar’, en contraste con el momento actual en el que ‘para los comunicadores de radio y televisión todo es ‘fantástico’, lo mismo un cuento de Borges que unas medias caladas’.
En su opinión, en este contexto ‘la preocupación tiene que instalarse dominantemente en que los muchachos salen de la Universidad con un pésimo manejo de la lengua oral y escrita’. ‘Las Universidades han dejado de lado la oralidad y sólo están en los trabajos escritos. Los profesores no están preparados para los lenguajes mediáticos’, manifestó Barcia.
Se trata de ‘disfunciones graves’, incidió el académico argentino, porque si hace 10 años los jóvenes universitarios empleaban una media de 1.200 palabras en su vocabulario hoy utilizan sólo 600 y ‘el resto son una reiteración de las mismas palabras’.
‘Vienen (a la Universidad) sin leer el diario, les tenemos que enseñar a leer el diario en la Facultad de Comunicación, porque la muchachada se ha pasado a la televisión, luego al Internet y luego al celular’, dijo Barcia, hablando de su experiencia como docente. Detrás de todo esto, argumentó, hay un problema de mucho mayor calado, puesto que ‘el que no tiene posibilidad de hablar con precisión no puede manifestar lo que quiere y es un ciudadano de segunda. No tiene derecho a la libertad de expresión, es cautivo de su propia discapacidad y limitación’.
‘Y eso -añadió- lo generamos entre la docencia y algunos medios’.
‘En una democracia no es útil una persona que no es capaz de dialogar, de articularse con el otro; y lo que no sale por la boca, sale por el sopapo, por el palo o por la pedrada’, advirtió.”
Fuente: castellano.org
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